Vol. 15 No. 26 (2023): Miscellanea

INDICE

Indice
- PDF (Italiano)

EDITORIALE

Editoriale

Elena Marescotti

1-2
- PDF (Italiano)

ARTICOLI

La lezione con storytelling digitale: per una narratività relazionale ed inclusiva attraverso la Rete

Angela Arsena

3-16
- PDF (Italiano)
Metodologie per l’orientamento consapevole tra innovazione didattica e riflessività professionale: percorsi di formazione per docenti di scuola secondaria

Miriam Bassi, Severo Cardone

17-29
- PDF (Italiano)
Learning paths of students with migratory background: early school leaving and future selves

Caterina Bembich

30-45
- PDF
A new model for community care: the role of the teacher and of the socio-pedagogical educator in networking

Mirca Benetton

46-60
- PDF
Il contrasto alla dispersione scolastica per il successo educativo e formativo: il progetto “Ricomincio da tre”

Chiara Biasin, Francesca Boscaini

61-75
- PDF (Italiano)
Promuovere lo scambio tra pari in coppia nel contesto dello 0-6. Analisi di un esempio di dispositivo formativo mediato dall’uso del video

Piera Braga

76-90
- PDF (Italiano)
Da spazio a luogo: l’educazione come politica urbana

Gina Chianese

91-101
- PDF (Italiano)
Il corpo sportivo come contenuto critico-riflessivo per la formazione degli insegnanti di educazione fisica

Lorenzo Cioni, Emanuele Isidori, Angela Magnanini, Claudia Maulini

102-117
- PDF (Italiano)
Sopravvivenze degli stereotipi razziali nei sussidi parascolastici nel secondo dopoguerra: l’enciclopedia “Vita Meravigliosa” (1953)

Domenico Francesco Antonio Elia

118-134
- PDF (Italiano)
Formare alla democrazia nel contesto universitario. Esercizi di democrazia partecipativa e deliberativa per studenti futuri insegnanti

Elena Falaschi

135-152
- PDF (Italiano)
Fare consulenza pedagogica a scuola: il contributo della prospettiva sociomateriale

Alessandro Ferrante, Guendalina Cucuzza

153-169
- PDF (Italiano)
Information Literacy: l’istanza educativa centrale per la declinazione delle competenze digitali

Simona Ferrari, Stefano Pasta

170-192
- PDF (Italiano)
Verso una pedagogia e una didattica della cura per i professionisti dell'educazione: possibilità, tensioni e sfide

Valeria Friso, Natalia Barraco Mastrangelo

193-205
- PDF (Italiano)
Pratiche di apprendimento collaborativo tra scuole: peer review e visiting a supporto dell’autovalutazione delle scuole

Letizia Giampietro, Giuseppe C. Pillera, Donatella Poliandri

206-225
- PDF (Italiano)
Ricerca educativa e professionalità docente nel quadro di una ricerca-intervento per la prevenzione e il contrasto alla dispersione scolastica: genesi ed evoluzione di un dispositivo di sviluppo professionale

Teresa Grange, Chiara Annovazzi

226-240
- PDF (Italiano)
Le Linee di indirizzo per favorire il diritto allo studio delle alunne e degli alunni che sono stati adottati, 2014/2023. Considerazioni in una prospettiva educativa interculturale

Stefania Lorenzini

241-257
- PDF (Italiano)
Professionalità docente e competenze socio-emotive: traiettorie teorico-operative per la formazione degli insegnanti

Antonello Mura, Daniele Bullegas, Asja Mallus

258-271
- PDF (Italiano)
Scuola e socializzazione dei ruoli di genere: elementi per il contrasto alla povertà educativa

Silvia Nanni, Nicoletta Di Genova

272-285
- PDF (Italiano)
Educare alla fragilità. La dimensione emotiva nella scuola contemporanea

Simona Perfetti

286-299
- PDF (Italiano)
La percezione dell’utilizzo dell’intelligenza artificiale nello svolgimento dei compiti a casa in un campione di insegnanti italiani

Vanessa Pitrella, Manuel Gentile, Giuseppe Città, Anna Re, Crispino Tosto, Salvatore Perna

300-318
- PDF (Italiano)
Formazione insegnanti in tempi di Covid: un’opportunità per riflettere e (ri)costruire significati

Carla Roverselli, Carlo Macale

319-336
- PDF (Italiano)
Disorientati e disorientanti: gli alunni ucraini fuggiti dal conflitto

Federico Zannoni

337-350
- PDF (Italiano)

RECENSIONI

Recensione a: A. Barca, Valksmärken e il simbolismo nelle opere dei fratelli Grimm, Roma, Aracne, 2023

Nicola Tenerelli

351-352
- PDF (Italiano)
Recensione a: G.J.J. Biesta, Oltre l’apprendimento. Un’educazione democratica per umanità future, Milano, FrancoAngeli, 2023

Andrea Bignardi

353-355
- PDF (Italiano)
Recensione a: M. Finelli (a cura di), Tra mutualismo, emancipazionismo e coscienza nazionale. Il rapporto tra Apolloni, Dolfi e Garibaldi, Pisa, Pisa University Press, 2023

Vincenzo Orsomarso

356-358
- PDF (Italiano)
Recensione a: A. Porcarelli, Religione e scuola fra ponti e muri. Insegnare religione in un orizzonte multiculturale, Milano, FrancoAngeli, 2022

Maria Teresa Moscato

359-360
- PDF (Italiano)

REFEREES

Referees 2023

361-366
- PDF (Italiano)

INDICE

Indice

EDITORIALE

Editoriale

ARTICOLI

La lezione con storytelling digitale: per una narratività relazionale ed inclusiva attraverso la Rete

Metodologie per l’orientamento consapevole tra innovazione didattica e riflessività professionale: percorsi di formazione per docenti di scuola secondaria

Learning paths of students with migratory background: early school leaving and future selves

A new model for community care: the role of the teacher and of the socio-pedagogical educator in networking

Il contrasto alla dispersione scolastica per il successo educativo e formativo: il progetto “Ricomincio da tre”

Promuovere lo scambio tra pari in coppia nel contesto dello 0-6. Analisi di un esempio di dispositivo formativo mediato dall’uso del video

Da spazio a luogo: l’educazione come politica urbana

Il corpo sportivo come contenuto critico-riflessivo per la formazione degli insegnanti di educazione fisica

Sopravvivenze degli stereotipi razziali nei sussidi parascolastici nel secondo dopoguerra: l’enciclopedia “Vita Meravigliosa” (1953)

Formare alla democrazia nel contesto universitario. Esercizi di democrazia partecipativa e deliberativa per studenti futuri insegnanti

Fare consulenza pedagogica a scuola: il contributo della prospettiva sociomateriale

Information Literacy: l’istanza educativa centrale per la declinazione delle competenze digitali

Verso una pedagogia e una didattica della cura per i professionisti dell'educazione: possibilità, tensioni e sfide

Pratiche di apprendimento collaborativo tra scuole: peer review e visiting a supporto dell’autovalutazione delle scuole

Ricerca educativa e professionalità docente nel quadro di una ricerca-intervento per la prevenzione e il contrasto alla dispersione scolastica: genesi ed evoluzione di un dispositivo di sviluppo professionale

Le Linee di indirizzo per favorire il diritto allo studio delle alunne e degli alunni che sono stati adottati, 2014/2023. Considerazioni in una prospettiva educativa interculturale

Professionalità docente e competenze socio-emotive: traiettorie teorico-operative per la formazione degli insegnanti

Scuola e socializzazione dei ruoli di genere: elementi per il contrasto alla povertà educativa

Educare alla fragilità. La dimensione emotiva nella scuola contemporanea

La percezione dell’utilizzo dell’intelligenza artificiale nello svolgimento dei compiti a casa in un campione di insegnanti italiani

Formazione insegnanti in tempi di Covid: un’opportunità per riflettere e (ri)costruire significati

Disorientati e disorientanti: gli alunni ucraini fuggiti dal conflitto

RECENSIONI

Recensione a: A. Barca, Valksmärken e il simbolismo nelle opere dei fratelli Grimm, Roma, Aracne, 2023

Recensione a: G.J.J. Biesta, Oltre l’apprendimento. Un’educazione democratica per umanità future, Milano, FrancoAngeli, 2023

Recensione a: M. Finelli (a cura di), Tra mutualismo, emancipazionismo e coscienza nazionale. Il rapporto tra Apolloni, Dolfi e Garibaldi, Pisa, Pisa University Press, 2023

Recensione a: A. Porcarelli, Religione e scuola fra ponti e muri. Insegnare religione in un orizzonte multiculturale, Milano, FrancoAngeli, 2022

REFEREES

Referees 2023

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