Vol. 12 No. 19 (2020): La nuova Bildung. Riflessioni tra filosofia e pedagogia nella filosofia classica tedesca

COPERTINA INDICE EDITORIALE

INDICE
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PRESENTAZIONE

Presentazione

Carla De Pascale

3-14
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SEZIONE I - STUDI

Bildung e traduzione. Attualità di un intreccio pedagogico

Francesco Cappa

15-29
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Volti della Bildung tra utopia e progresso: da Lessing a Dewey

Giorgia Pinelli

30-50
- PDF (Italiano)
Decostruire il Bildungsideal di Pestalozzi

Gianluca Ammannati

51-70
- PDF (Italiano)
La formazione dell’insegnante a una pedagogia del sentire. Un dialogo tra Friedrich Schiller e Hannah Arendt

Maria D'Ambrosio

71-81
- PDF (Italiano)
La idea de educación como principio regulativo. En torno al sentido normativo de la reflexión pedagógica kantiana

Ileana P. Beade

82-96
- PDF (Italiano)
Zur Bildung der Menschheit. A proposito della polemica Kant-Herder

Roberto Formisano

97-122
- PDF (Italiano)
Becoming Heautonomous: Exercising Judgment

Stelios Gadris

123-140
- PDF (Italiano)
Didattica della filosofia: una riflessione a partire da Kant e Hegel per analizzare l’intreccio tra conoscenze e competenze

Alice Giarolo, Giacomo Mancin

141-155
- PDF (Italiano)
Être chez-soi pour devenir autre. Approximations pour une pédagogie hégélienne de la langue

Manuel Tangorra

156-172
- PDF (Italiano)
Bildung e Halbbildung in Theodor W. Adorno

Luca Baldassarre

173-186
- PDF (Italiano)
Adorno pedagogico. Theorie der Halbbildung e prassi didattica

Filippo Domenicali

187-205
- PDF (Italiano)
Bildung e Università. La filosofia classica tedesca nella riflessione pedagogica novecentesca tra Spagna e Stati Uniti

Paolo Scotton

206-222
- PDF (Italiano)
Sviluppo umano come neo-Bildung. Il contributo Amartya Sen e Martha Nussbaum per la formazione postmoderna

Cosimo Di Bari

223-243
- PDF (Italiano)

SEZIONE II - FOCUS: "Fichte e il problema della Bildung"

Una nueva Bildung para una nueva Aufklärung. El proyecto filosófico del primer Fichte

Maria Jimena Solé

244-258
- PDF (Italiano)
Fichte: idealità dello spirito e formazione dell’uomo

Antonio Carrano

259-273
- PDF (Italiano)
La matrice rousseauiana della Bildung in Fichte

Matteo Vincenzo d'Alfonso, Marco Rampazzo Bazzan

274-293
- PDF (Italiano)
La Bildung et son paradigme interactionniste chez Fichte

Marc Maesschalck

294-326
- PDF (Italiano)
Bildung as Standpoint. Philosophy of Religion as Philosophy of Culture in Fichte’s Middle Period

Matthew Nini

327-341
- PDF (Italiano)
Comunicazioni interpersonali e istituzioni nell’idea fichtiana di Bildung

Angela Renzi

342-356
- PDF (Italiano)

COPERTINA INDICE EDITORIALE

INDICE

PRESENTAZIONE

Presentazione

SEZIONE I - STUDI

Bildung e traduzione. Attualità di un intreccio pedagogico

Volti della Bildung tra utopia e progresso: da Lessing a Dewey

Decostruire il Bildungsideal di Pestalozzi

La formazione dell’insegnante a una pedagogia del sentire. Un dialogo tra Friedrich Schiller e Hannah Arendt

La idea de educación como principio regulativo. En torno al sentido normativo de la reflexión pedagógica kantiana

Zur Bildung der Menschheit. A proposito della polemica Kant-Herder

Becoming Heautonomous: Exercising Judgment

Didattica della filosofia: una riflessione a partire da Kant e Hegel per analizzare l’intreccio tra conoscenze e competenze

Être chez-soi pour devenir autre. Approximations pour une pédagogie hégélienne de la langue

Bildung e Halbbildung in Theodor W. Adorno

Adorno pedagogico. Theorie der Halbbildung e prassi didattica

Bildung e Università. La filosofia classica tedesca nella riflessione pedagogica novecentesca tra Spagna e Stati Uniti

Sviluppo umano come neo-Bildung. Il contributo Amartya Sen e Martha Nussbaum per la formazione postmoderna

SEZIONE II - FOCUS: "Fichte e il problema della Bildung"

Una nueva Bildung para una nueva Aufklärung. El proyecto filosófico del primer Fichte

Fichte: idealità dello spirito e formazione dell’uomo

La matrice rousseauiana della Bildung in Fichte

La Bildung et son paradigme interactionniste chez Fichte

Bildung as Standpoint. Philosophy of Religion as Philosophy of Culture in Fichte’s Middle Period

Comunicazioni interpersonali e istituzioni nell’idea fichtiana di Bildung

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