Educazione alla genitorialità e sport. Uno studio esplorativo su un campione di genitori di figli con disabilità

Abstract

Nell’ambito degli studi sulla genitorialità nel campo della pedagogia speciale, pochissimo spazio è stato dedicato al tema dell’educazione allo sport, nonostante prendere parte ad attività sportive promuova l’inclusione delle persone con disabilità. La letteratura scientifica ha evidenziato che la famiglia svolge un ruolo chiave nell’avviamento all’attività sportiva influenzando le scelte dei figli. Gli studi si sono, però, focalizzati su campioni di bambini con sviluppo tipico, trascurando invece i bambini in situazione di disabilità. Sulla base di queste premesse, il presente studio intende esplorare le opinioni relative allo sport in un campione di 30 genitori con figli in situazione di disabilità, con lo scopo di aprire una riflessione sul ruolo dei genitori nell’avviamento allo sport e sui possibili scenari di una educazione alla genitorialità che tenga conto di questa dimensione importante per la costruzione di progetti di vita significativi per tutti.