“Al Ludo! Al Ludo!” Appunti di scrittura creativa per la scuola primaria

Abstract

L’intervento descrive i criteri per un uso consapevole della ludolinguistica nella scuola primaria quale veicolo di apprendimento e approfondimento della lingua italiana. Trattandosi di scuola pubblica, la composizione delle classi (in cui sono presenti quasi in egual misura italofoni e non italofoni) e le caratteristiche socio-culturali dell’utenza costituiscono imprescindibili dati di contesto alla luce dei quali è possibile analizzare adeguatamente i risultati ottenuti. La descrizione dei processi con cui si svolgono le sedute e del lavoro di orchestrazione dell’insegnante preludono alla presentazione sintetica degli elaborati più significativi.