Il ruolo orientativo delle famiglie: cambiamenti, criticità e nuove sfide

Abstract

Riassunto – Il ruolo che le famiglie possono svolgere nei processi di orientamento degli adolescenti è ampiamente esplorato nella letteratura scientifica e sono molti gli studi che hanno dimostrato l’influenza che le pratiche genitoriali possono avere sui comportamenti orientativi dei figli. L’articolo analizza i principali indicatori che hanno segnato la trasformazione della relazione educativa genitori-figli nella postmodernità e presenta uno studio esplorativo che ha coinvolto 200 adolescenti, finalizzato ad indagare la percezione che hanno del ruolo svolto dai genitori nei processi di scelta, delle varie fonti di orientamento (famiglia, scuola, pari) e delle modalità di influenza. I risultati dello studio evidenziano che le famiglie sono considerate una fonte di orientamento decisiva, soprattutto se paragonate alla scuola alla quale, invece, è assegnato un ruolo orientativo secondario. Il modello educativo familiare che sottende i processi di scelta degli adolescenti coinvolti sembra essere incentrato sul supporto, sull’orizzontalità relazionale e sulla valorizzazione dei figli. In definitiva, lo studio dimostra che le famiglie rappresentano una fonte cui attingere per orientarsi, ma che in buona sostanza esse fungono da cornice alle scelte “autonome” dei figli.