Critico o creativo? Approcci al testo letterario nell’apprendimento dell’inglese come lingua straniera
DOI:
https://doi.org/10.15160/2038-1034/2273Parole chiave:
Didattica della letteratura inglese per studenti LS, Scuola superiore italiana, Approccio creativoAbstract
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Pubblicato
30-12-2020
Fascicolo
Sezione
SEZIONE III - Focus "La letteratura come risorsa: la scuola, il testo letterario e la didattica delle lingue moderne"