Sostegno alla genitorialità e corresponsabilità educativa nei contesti multiculturali: l’esempio della pedagogia relazionale di Loris Malaguzzi

Abstract

La cura dei bambini (0-3 anni) è un impegno educativo importante e complesso. L’esperienza genitoriale non è mai semplice, specialmente quando si svolge all’interno del percorso migratorio, per le inevitabili difficoltà che deve affrontare chi è lontano dai propri punti di riferimento culturali e familiari. I servizi educativi per la prima infanzia svolgono da sempre un’azione di accompagnamento e hanno il dovere di collaborare con la famiglia di ogni bambino, il quale in questa fase della propria vita intraprende il complicato viaggio alla scoperta del mondo. Il presente articolo mira a proporre l’esperienza pedagogica realizzata nel secondo dopoguerra da Loris Malaguzzi, alla base della nascita di quello che oggi è noto come Reggio Emilia Approach, come un modello da riscoprire e riattualizzare per favorire la partecipazione attiva della famiglia alla vita della scuola e porre le basi per la costruzione di un rapporto di fiducia e corresponsabilità tra le due istituzioni educative.